【照片背後的故事】關於照片，我這麼想的

掛在成果展裡的相片以及相片背後的故事。

【單純】曹芷瑄拍攝
打掃時間時，我和主角一起到二樓打掃，當時，我拿著相機，看他偷懶的樣子，他在吹葉子的時候，風很大，好不容易已經把 葉子擺好、按下快門了，就拍出這張照片了，故意要擺這樣，竟然顯現出單純，無知倫懶的樣子，我很訝異我拍的照片在這次展覽出現，只是很無聊的隨便拍拍，竟 然會出現!這張照片可以讓人想像我們在打掃時間偷懶的樣子，逼真動人、不過，這也是他單純的地方，不好的想法是偷懶，往好的想法想像吧!


【教室外的世界】石欣玉拍攝
利用窗戶的線條製造框框的感覺，時鐘在框框中顯得渺小，靜止了時間的流動，把握現在所擁有的。


【孤單】吳姿瑩拍攝
上課了！老師卻還沒來，我，好孤單，希望老師快來陪伴我！好讓我學習更多的知識！生活就是需要老師的陪伴才完美！


【心無旁鶩】張嘉恩拍攝
只是不經意的替同學認真的模樣拍攝下來，看到自己無意拍下來的照片被登出來，覺得很訝異!如果隨意拍下來的照片能得到讚許，那認真紀錄的照片，一定能有更多嘉許。


【活中生命的色彩】林鈺臻拍攝
世界有多美好，兩人舞動的如此喜悅，沒有比賽中的緊張感，卻顯現出玩籃球快樂的心情


【食在有印象】石欣玉拍攝
大家學習著煮咖啡過程中，調皮又認真的兩位女生，正對著相機擺出表情與動作，留下相片中的歡樂。


【倒影】石文靜拍攝
因為那天剛下完雨，操場有一灘水，相片中的主角剛好走過，我靈機一動，於是我請相片中的主角走回那灘水的地方，之後隨意的擺動作，於是我就拍下這張照片，當我看到這張照片變成黑白時，跟我當初拍的彩色相片的意境感覺有很大的落差，因為這張照片變成黑白後，給我的感覺很落寞，而且有令人猜不透的神秘感。


【專心】林姿均拍攝
看著同學正專心的在寫心得，也就拍下了這張照片，雖然是下課時間，但是同學們還是很專心的想，拍下這張照片，可以證明他們很專心於課業。


【彩虹】吳相瑩拍攝
在校慶運動會的早上，我們對外看著雨一直下，等待放晴的那一刻，就在剎那，一放晴，天空出現了一道難得看到的彩虹，我剛好拿著相機，就瞬間按下快門，拍下一張完美的照片。


【彩繪】吳姿瑩拍攝
因為運動會，所以來彩繪，繪的不是紙，而是一張光滑的臉蛋，在彩繪的那一瞬間，拍下這張永久的回憶。


【背影】林姿均拍攝
會拍這兩位同學的背影，是剛好經過，看見她倆正想離開同學們攝影的範圍，不想入鏡，所以隨手拍下了這張照片。


【背影的姿態】吳顥玟拍攝
往聖約翰的途中，發現我們班已不是從前的稚氣，而是氣質的姿態，無意中，拍下交錯於現實和夢境之中，好像這場警，已經在夢中發生過，似夢非夢的感覺，瀰漫在空氣之中。

聯合報報導：淡水正德國中賢孝校區實習咖啡館開幕

報導連結看這裡。

【攝影牆】這面牆是這樣來的

現在來賢孝除了有美麗的校園風景外，還多了一處饒富興味的牆面可以欣賞。這面牆上可以找到這個校園裡的每一張臉，有學生、有老師、有職員，還有陪伴賢孝多年的校狗黑麻薯。又因為賢孝是小校區，因此有很多的課程是由本部校區教師過來支援課程，以及賢校特色社團的授課教師身影都可以在這面牆上找到。

這面牆並不是因為攝影課程才產生的，它本來是穿堂的一道牆，每個孩子每日都會經過這裡，面向操場有一面鏡子，孩子可以整理儀容，牆的背面是台灣地圖、北海岸地圖和淡水地圖，是數年前社會領域課程的經費補助各校添購的地圖。這次為了攝影作品的展示，討論後決定要讓地圖搬個家讓個位置。

五月初開始木工師傅進來先拆除地圖，露出牆面原本的白色。

連同牆面的柱子都要包起來。

原本的白牆加上了一些基理，但相信還是很多孩子不太清楚最後這面牆會改裝成怎麼樣？
其實我也不清楚。這些過程都在我不在賢孝的時候一點一低的發生了。

牆面好了，照片選好了，洗好了，排好了，先貼在一片壓克力版，上頭在壓一塊，再鎖上去牆壁。（講那麼多很不清楚，還是看現場吧）！

字也是一個一個黏上去，還要量距離。

我們從攝影課程看到來子一點一滴的改變，孩子也在看著校園一天一天的改變。
希望我們都能記得這樣的過程與經驗。

【成果展】做一場關於「攝影」的夢。

「攝影」對第一次拿到數位相機的孩子來說，無不是新奇又充滿疑問的一件事情。

回頭看過去大半年走過的日子，許多的畫面跟著翻閱影像，浮起。

下課鐘響，我收拾教材電腦回辦公室喝口茶，接著下樓走往校史室，已經遲到的我趕緊入座卻還是打斷了主任的談話，主任索性直接介紹我給一旁的鄧詩芳老師，也就是這個專案計畫裡的攝影藝術家。

鄧老師在聽完主任的計畫架構後，淺約的提出自己的想法，但大致上要作的方向幾乎抵定。在別人眼中，我們的藝文深耕計畫的專案從攝影出發，簡單說來就是要教學生如何拍照。假使真這麼簡單去說明，又不足以說清楚我們的「企圖心」，但那場會議中的每個人包含我，只想著沒講到的那些諸多操作細節，要怎麼去踏實、精緻化？

現在想起來，我們真的是一群很會，也很敢作夢的大人，並且，還要孩子們跟著我們一起去實踐這個夢。這對這個併校前就是偏遠國中的賢孝校區大多數孩子來說，真的是一個夢，但我想也將會是一個人生的禮物。

可以看見孩子們似懂非懂的眼神，卻按耐住好奇，儘可能耐心聽我宣佈著，「接下來的美術課會有一些變動，因為有爭取到一個專案課程的經費，所以我們要來上一些攝影的課程...」我知道我不能期待每一個孩子都有數位相機可以帶來使用，但是當組長調查完後表示，可能需要四到六個孩子共用一台相機的時候，我們決定要讓小組成員的性質打破慣性，只有這樣才能夠直接得讓孩子學習合作，打開手臂接納他人。

但這些對在教學現場的我，相對也是另一種挑戰，不知道孩子們的工作情續在過程中會產生怎麼樣的化學變化，一開始擔憂這些，就無法去顧及該先教什麼攝影技法了。陪著孩子一起聽鄧老師分享關於攝影，「怎麼看」的這件事情，在都是黑白影像的作品裡面，孩子們一張一張的進入，也慢慢能夠用心、眼去感覺所謂的好作品特質。

從這些作品，鄧老師一一歸納透過觀景窗抓取鏡頭時關於角度、高度、距離、時間、光線、溫度、情緒...等等。好的作品雖然有普世的準則，但鄧老師特別在第一次攝影講堂結束前提醒孩子，「不管你覺得自己拍得怎樣，都不要把相片從相機裡刪除。」

我也在心裡默默計量著，的確有些作品是需要伯樂才能看得準的。

孩子們第一次拍攝要適應相機的操作，要記得老師上課的叮嚀：角度、高度、距離、時間、光線、溫度、情緒...，還要能抓取到同學的身影。這時候也突然慶幸起來，還好不是每個孩子手上都有相機，否則誰還願意被拍呢？不用我們提醒，孩子們也發現，不好好和同組的同學合作，下次換自己拿到相機時，大家一定跑光光不肯合作拍照。

「拍一次，還不夠，再拍一次！」「不要吝嗇按快門，多拍一些不同角度的。」

當我著急的站在場邊，看著三五成群的孩子們拿著相機工作時，任不住對自己內心胡亂喊了幾分鐘後，終於換來一點平靜時刻。我靜下心想著，就當是個實驗，決意老師這個角色只有陪伴，孩子工作時不插手任何一句話，就放手讓孩子去體悟一整個歷程，那樣的經驗才會深刻，甚至成為學習轉化的力量。

我靜默地站在孩子身後看著：逐漸熟練的拿起相機／尋找畫面／等待／按下快門。不知道孩子們在拍照的時候想的是什麼？會不會有產生想做到某件事情的慾望，達到某項目標的企圖？

每當課後我用滑鼠點著孩子們用各種零碎時間，吃飯、下課、晨會、體育課、打掃...，一張一張拍攝下，數量日漸龐大的影像檔，我變成了一個無比幸運的人，好像得到一件珍貴的隱形斗篷，跟著孩子和他的相機重新認識照片中每一個表情的主人。這些影像誠實地訴說著孩子們在這裡的點點滴滴，最真實的、近距離的，另一種記錄與詮釋。

在課堂上，放映出孩子的作品，一張一張的輪替著，台下專心的眼神或時而哄堂大笑的情緒，感染著因工作忙碌而時常遺忘笑容的我們。

我們也積極計畫著要給孩子們一份又一份的驚喜。

於是，孩子的黑白攝影作品集結加上一首曲風真誠的原住民小調，成了一段最寫實的校園生活紀錄。

於是，孩子的作品出現在穿堂的牆面上，成了校園裡最棒的裝置藝術。

於是，利用閒置的辦公室空間改建成實習咖啡館，咖啡機設備進駐，開始飄起陣陣咖啡香，能夠站在吧臺後磨豆煮咖啡，成了另一件讓孩子期待的事情。

其實，我們最想給孩子的禮物，是在這些一件又一件既定的規劃，或是突發奇想的創想中，讓孩子去體驗學習的樂趣，並能直接吸取成功的經驗，或從失敗中培養挫折忍受力。至於生活的美感，卻在這些經驗中不經意的慢慢的累積，更加細緻化了。

計畫執行到現在，已是享受甜美果實的季節，但我們又開始動腦筋想，接下來，要玩些什麼有趣的課程，夢想越做越大，我們的能量也會越來越強！

【成果展】今天我們成果展！！（文字來了）

聯合報 林昭彰記者報導連結

退開一些距離，看著現場發生的一切，絕對是一開始之際我們沒想過的光景。校內成果展的這一天，一早就有一個大好天氣，十點多暖陽斜照，小溝渠裡的清新也享受這片陽光。

難得可以抽空邀請到賢孝的行政團隊偷閒來張大合照，每次校區內的活動忙進忙出在不同的崗位上努力付出著，也許這會是一張超級珍貴的留影。趁活動開始前人員還沒湧進，溜到咖啡館去拍張照，這裡有了新名字，「藝術人文實習咖啡館」。

在咖啡館裡，牆上可見到掛出的攝影作品，玻璃櫃裡還有前一日下午孩子們趕工的手工相簿。

昨天下午才拿到的明信片，在貴賓簽到處可以拿到。校長身後的那片攝影作品牆，花了很多人的心思與心血才堅固的上牆。光是壓克力要作二件組裝還是三件組裝？如何克服濕度氣候溫差？仔細看攝影作品下的白色牆面還先作了不同厚度的基理處理過，也許打上燈光會有不同的感受。

這些孩子穿上白襯衫、黑背心、領結，耐心的站在場邊遞茶水。今天的司儀是林組長定在場上，得宜的掌控流程的順序。回頭看到趕緊按下快門，為她留下工作身涯的另一種記錄。

今日到場的藝術家除了攝影鄧詩芳老師（右一）外，這三年大力協助賢孝校區發展特色課程及特色社團的藝術家也到場，分別有運動書法社的謝貴美男老師（左一）、擔任表演課程的金枝演社的小黑老師（左三）、及say hellow紙繡工作室的沈海蓉老師（右二，沒錯就是曾經參加過無數電視劇演出的女演員）。

整個攝影作品牆成為每一位上台勉勵大家的貴賓最好的背景。

今天另一場重頭戲是要為藝術人文實習咖啡館的招牌揭牌剪綵，組長在最後時刻再次檢查所有程序是否妥當。

咖啡館的招牌是由沈老師設計，帶著紙繡社團的同學一起完成。一同剪綵的還有義務來幫學生作英文輔導的聖約翰科技大學的牧師娘凱薩琳。

今天為各位服務的咖啡手是兩位八年級的男同學。

在任期內促成賢孝與正德合併的張校長也回來共享這份喜悅。

鎮長坐上吧台享用學生煮的第一杯咖啡，同場加映的還有九年級學生餐飲技藝班的學生的好手藝小餐點。

孩子也因為實習咖啡館的成立，學習其他不同的課程。

【成果展】明天實習咖啡館剪綵順便校內藝文深耕成果展

今天到賢孝上課，順道把昨天從印刷行帶回來的明信片平版紙（印過和沒印過）拿回來，因為知道不拿也是回收掉，所以厚著臉皮跟印刷行要，一來想這東西如果錶框起來一定好看，再者，也可向同學解說印刷的過程，我可是昨天下午足足再印刷行待了三四個小時。

明天就是咖啡館剪綵記者會，咖啡館外牆面的招牌換上了紙蕾絲的裝飾花邊，字樣也換成了「藝術人文實習咖啡館」，應該是為了配合課程成果發表的緣故，否則用「人文咖啡館」也很好。

這次的活動不只老師忙，許多學生也進來擔任招待和儀隊，一進門就看到一排學生面對鏡子再練習端盤子走路，另一邊也是好幾個拎著剪綵的紅色彩球。攝影作品的牆面也佈置完成了，分成三大區塊，內容有師長、學生及校景，用壓克力版夾住，整個看來是很有感覺的。

咖啡館裡也飄著咖啡香味，今天是兩個七年級男生再幫忙打奶泡煮咖啡，馬上端了一杯拿鐵給我，用的是外帶杯，大概是為了明天記者們湧入時做的準備。兩個小男生煮的咖啡，還真的不錯喝，咖啡豆也是頂好的，往常喝了咖啡或重咖啡因的飲料後會發作的腸胃不適，這次都沒出現。咖啡館內也將這次選的好照片掛上，整個空間的視覺感又更加強許多了。

下午的課程主要是配合技藝班商經科老師一起教學生製作手工相本（尺寸4*6，每本22張照片，冷錶）。做完後，我覺得自費印的那一本可以不用擺出來也沒關係，整個感覺沒有走掉有維繫住。

這兩天在本部上課也把成果展的十分鐘影片跟學生分享，預告明年度將進行的課程，可以感覺學生的期待，但是制度面上應該也有相當大的挑戰要去克服。據說早上丁校長（教育局承辦人）先來關心明天的籌備進度，看了成果展影片後，把東西要了一份要帶回去局裡了。聽到這段意外的發生，覺得，可能還有事情要忙著進來插隊。

另外，明天要放現場的明信片，今天下班後我回印刷行去包裝了四十份。這次選柔美紙，我還不確定到底是不是正確的選擇，因為整體的效果還是偏向單色印刷的質感，吃色很重，而且到現在還沒有百分百的完全乾燥，以致於印刷行不敢全部裁切，只先給我們明天需要的量。下午先分套然後包裝紙條完畢後，手指頭還是可以看見微微的染上印刷色，只好期望這批紙在放個一星期，下週一再進裁紙機去作業。

昨天拿sample去給陳主任過目，其實可以感覺他面露些許的失望，色感的層次表現沒有太完美，這個選紙的經驗，還真是昂貴。

希望明天的活動順利圓滿，聽說，現在變得有些超出預期的盛大...。

【我們】影片文字

我們。七年級
拿起相機好似多了一雙眼
下課時間玩鬧嬉笑的頻率減少了
眼睛從鏡頭中好像看到一分專注

我們從影像中分享彼此的轉變
七年級的我們有很大的自由度
但透過觀景窗
我們 看見 同學的另一面
以及 自己

我們。八年級
在有時活潑有時躁動的身上
帶上相機，卻意外紀錄到另一個
悸動的靈魂

影像中的我們好像被大家理解似
不再需要用其他藉口遮掩
而我們 也可以直定定的
看著這個世界
參與這個時代

我們。九年級
帶著相機 三兩成群的我們
走進學校許多未曾注意的角落
好像重新回頭第一次認識賢孝
把那些轉角或鐘聲都深深珍藏

留下我們的影像在這裡
賢孝校區三年的回憶
我們會帶著走 時常想起
每一個日晴天雨的學習日子

【成果展】Give me some messages!明信片如雪花般飛來

為了全縣成果展規定要準備的DM，花了點時間想。後來放棄一般摺頁形式，改採用明信片，背面有很多的空白，只保留必要的資訊，所以真的是可以寄出去的明信片唷！討論這個概念的時候，陳主任還問那郵票也要順便貼嗎？不用不用。（嘻嘻）

先用大家都喜歡的相片設計出大致的版型。↓

正面是照片，搭配一個隨著照片變換的大文字，和一行固定的小文字：觀景窗裡的賢孝生活。明信片的背面也就是目前圖板的下半部，底色為白色，左上角有正面的縮小圖，配上大約21~22字的描述，形式作成類似便利貼的造型。下方的文字有左右兩個區塊為學校的地址和網址，另一邊是攝影課程的別名（觀景窗裡的賢孝生活。）以及當初用在hypo攝影書的副標題（【我們】淡水鎮賢孝里後州子十一號）。

獲得游主任及校長的認可後，又因為到底要放哪些照片來作主題，我和陳主任討論了兩三次。如果只做四張一套，真的很難抉擇，總是有很多遺憾，後來開放到六張，在跟印刷廠聯繫報價的時後被老闆娘勸了一下，六張沒辦法滿版，會比較不划算，因此最後，張數就暴增到八張。但你以為八張就會比較好嗎？其實我在製作的時候，還是因為有很多好的相片沒能入選使用而感到良心不安...。

陳主任在下班後又打了幾次電話來連絡討論圖片的挑選，看來不是只有我一個人感受到煎熬，嘻嘻。

最後咖啡館主題的相片作成合板，模仿成底片的模式。下面就來看看到底是哪些作品入選。另外，請不要拿著明信片問我，為何這張要配這段文字，寫字落筆需要聯想，但我解釋不出來。（笑）

不過最後我還是做了九張，看來得請校長和主任們決定一下要捨棄哪一張了。

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------定有兩版------

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